Da diversi anni, in un contesto sociale in continuo cambiamento, le scienze dell’educazione presentano nuove e numerose sfide. Parallelamente, esse hanno conosciuto uno sviluppo inedito tanto in riferimento alla loro istituzionalizzazione, all’ampliamento delle reti di ricercatori, all’intensificazione delle relazioni internazionali, alla moltiplicazione dei progetti di ricerca, quanto all’ancoraggio della formazione all’insegnamento a livello di educazione terziaria (università ed alte scuole), senza dimenticare di rispondere alle sollecitazioni del territorio, a livello cantonale o svizzero. Oggi come un tempo, le scienze dell’educazione sono chiamate a sviluppare una ricerca scientifica di qualità, autonoma ed a servizio delle esigenze locali. Questa ricerca, tuttavia, può esistere e svilupparsi alla sola condizione che le scienze dell’educazione vengano pianamente riconosciute e legittimate come discipline scientifiche dai loro interlocutori privilegiati, ovvero dalla comunità accademica in generale ma anche dai professionisti del settore e dai rappresentanti del mondo politico.

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