Dossier documentari
Scuola e Religione in Ticino
7. Aspetti didattici e/o pedagogici
Sommario completo
1. Premessa
2. Generalità
3. Aspetti storici
4. Aspetti legislativi
(Confederazione)
5. Aspetti legislativi
(Cantone)
6. Aspetti socio-religiosi
7. Aspetti didattici e/o
pedagogici
8. Scuole religiose in Ticino
9. Bibliografia
(documenti non indicati in altre sezioni) e filmografia/documenti sonori
10. Indirizzi (compresi
indirizzi Internet e banche dati)
| Autore | Ostinelli, Marcello |
| Titolo | L'insegnamento delle religioni nella scuola pubblica. Dai principi all'applicazione |
| Edizione | [Milano] : Politeia, 2017 |
| Localizzazione segnatura |
BZ-Archivio di Stato. Magazzino. Segnatura:ASB 24575. |
| Osservazioni |
| Autore | Marcello Ostinelli, Ernesto Borghi, Diego Erba |
| Titolo | Convegno di Mendrisio : "per una cultura religiosa nella scuola pubblica" : le tre relazioni principali |
| Edizione | in "Risveglio". - 2014, no. 5-6, p. 2-15 |
| Localizzazione segnatura |
BZ-Biblioteca cantonale. Doc. regionale. Segnatura:BCB BPER 78. |
| Osservazioni |
| Autore | Ostinelli, Marcello |
| Titolo | Religioni, interculturalità ed etica nella scuola pubblica : valutazione della sperimentazione dell'insegnamento di Storia delle religioni nel secondo biennio della Scuola media ticinese : rapporto finale |
| Edizione | Locarno : Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana, Dipartimento formazione e apprendimento, 2014 |
| Localizzazione segnatura |
BZ-Biblioteca cantonale. Doc. regionale. Segnatura:BCB 7.1.2 OSTI. |
| Osservazioni | Rapporto sulla sperimentazione del corso di Storia delle religioni in alcune classi di scuola media in Ticino. |
| Autore | Rota, Andrea |
| Titolo | État des lieux des politiques de l'enseignement religieux en Suisse latine : réformes institutionnelles et schémas interprétatifs |
| Edizione | Gollion : Infolio, 2015 |
| Localizzazione segnatura |
LU-Biblioteca cantonale. Magazzini. Segnatura:LGC MC 637. |
| Osservazioni | Tesi di dottorato che analizza l'insegnamento della religione in diversi cantoni svizzeri (incluso il Ticino). |
| Autore | Rezzaghi, Roberto |
| Titolo | Manuale di didattica della religione |
| Edizione | Brescia : La scuola, 2012 |
| Localizzazione segnatura |
LU-Biblioteca universitaria. Biblioteca. Segnatura:BUL A 230.071 REZ MAN. |
| Osservazioni |
| Autore | Catterin, Massimo |
| Titolo | L'insegnamento della religione nella scuola pubblica in Europa analisi e contributi di istituzioni europee |
| Edizione | Roma : Pontificia Università Lateranense, 2012 |
| Localizzazione segnatura |
LU-Biblioteca Salita dei Frati. Fondo Moderno. Segnatura:BSF SB 5794. |
| Osservazioni |
| Titolo | Verifiche : periodico di politica scolastica |
| Edizione | Mendrisio : Verifiche, numeri 3 (giugno) e 4 (settembre) del 2010 |
| Localizzazione segnatura |
BZ-Biblioteca cantonale. Doc. regionale. Segnatura:BCB Per 733 |
| Osservazioni | Questi due numeri della rivista contengono degli approfondimenti sul dibattito riguardo all'insegnamento della religione a scuola. |
| Autore | Divisione della Scuola, Ufficio delle scuole comunali |
| Titolo | Aggiornamento Piano di studio delle scuole dell'obbligo "Storia delle religioni" |
| Edizione | Bellinzona : Repubblica e Cantone Ticino, Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS), 2019 |
| Localizzazione segnatura |
Internet (verificato il 16.10.2020) https://www4.ti.ch |
| Osservazioni | Il programma del nuovo corso di Storia delle religioni. |
| Autore | Bollag, Elio |
| Titolo | La nuova "ora di religioni" |
| Edizione | In : Scuola Ticinese, anno XXXII, serie III, n. 259, nov.-dicembre 2003, p. 17 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Doc.
regionale Segn.: BPER 148 |
| Osservazioni | Un giornalista, membro della Comunità
israelita di Lugano, si esprime favorevolmente verso la proposta di
rinnovare l'insegnamento religioso nelle scuole. Nella convinzione che il disprezzo verso "altre" confessioni dipenda spesso da ignoranza, si accoglie con piacere la rinuncia all'indottrinamento unilaterale; agli allievi si apriranno nuovi orizzonti mentali e culturali, che illumineranno meglio il loro credo di appartenenza, quale che esso sia. |
| Autore | Borghi, Ernesto |
| Titolo | Per insegnare a tutti cultura religiosa nel sistema scolastico ticinese : un contributo al dibattito in corso |
| Edizione | In : Scuola Ticinese, anno XXXII, serie III, n. 259, nov.-dicembre 2003, p. 8-10 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Doc.
regionale Segn.: BPER 148 |
| Osservazioni | La cultura religiosa è presente nel
sistema scolastico ticinese in chiave confessionale, quindi
facoltativa. Se tale situazione va modificata, si dovranno cercare
soluzioni che non eliminino del tutto il discorso religioso dal mondo
della scuola, pena l'impoverimento del programma scolastico. Non spetta all'insegnamento religioso nella scuola la spiegazione o la difesa di questa o quella religione; sarebbe invece più utile proporre una dimensione religiosa della cultura che aiuti l'allievo a comprendere la profondità e la complessità della cultura occidentale, così legata in passato alla dimensione spirituale. Non devono più esistere laicismi e clericalismi, a favore di una cultura comune proposta da docenti appositamente preparati. |
| Autore | Campoli, Daniele |
| Titolo | Presa di posizione della Chiesa evangelica riformata |
| Edizione | In : Scuola Ticinese, anno XXXII, serie III, n. 259, nov.-dicembre 2003, p. 16 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Doc.
regionale Segn.: BPER 148 |
| Osservazioni | Malgrado alcune perplessità, il Sinodo
CERT nel maggio 2003 si dichiara criticamente aperto alla proposta di
un insegnamento religioso obbligatorio di impostazione non
confessionale, per stimolare il dialogo e la riflessione sulle diverse
espressioni religiose presenti nella nostra società. Rifiuta invece la possibilità del "doppio binario", cioè del mantenimento dell'attuale ora confessionale, alla quale si aggiungerebbe l'ora di "storia delle religioni": tale proposta, infatti, non favorirebbe la cultura dell'incontro e graverebbe la scuola di inutili oneri finanziari ed organizzativi. |
| Autore | El Araby, Hassan |
| Titolo | IL punto di vista della Comunità islamica |
| Edizione | In : Scuola Ticinese, anno XXXII, serie III, n. 259, nov.-dicembre 2003, p. 17 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Doc.
regionale Segn.: BPER 148 |
| Osservazioni | Quello che i musulmani preferirebbero, in Ticino,
sarebbe un insegnamento religioso islamico nella scuola pubblica,
affiancato a quello cattolico ed evangelico. In ogni caso, però, ciò che propone l'iniziativa parlamentare per un insegnamento religioso obbligatorio per tutti e non confessionale è ritenuto migliore della situazione attuale. Si auspica, al riguardo, che anche i musulmani del Ticino possano collaborare alla stesura dei nuovi programmi di insegnamento, in quanto lo spirito della proposta va nella direzione dell'incontro, e non dello scontro fra culture e religioni diverse. |
| Autore | Basset, Jean-Claude |
| Titolo | La religion dans les écoles romandes : de quoi parlons-nous? |
| Edizione | In : Tangram, Bollettino della Commissione federale contro il razzismo, n. 14, ottobre 2003, p. 32-38 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Emeroteca Segn.: BCB Per 724 |
| Osservazioni | Da una decina d'anni, nella Svizzera romanda
è aperta la discussione sull'opportunità, o meno,
di offrire insegnamento religioso nelle scuole pubbliche,
nonchè sulle modalità di quest'insegnamento. L'articolo propone una panoramica della situazione al riguardo, a partire dal 1994. Alcuni esempi sono:
|
| Autore | Bernasconi, Oliviero |
| Titolo | La religione fattore di integrazione nella scuola statale |
| Edizione | In : Tangram, Bollettino della Commissione federale contro il razzismo, n. 14, ottobre 2003, p. 71-74 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Emeroteca Segn.: BCB Per 724 |
| Osservazioni | Il dibattito sull'insegnamento religioso nella
scuola pubblica ruota in fondo attorno al concetto di
laicità dello Stato, più che sull'idea di
religione in se stessa. Uno Stato laico, per essere tale, deve escludere dalle scuole la religione, oppure deve accogliere tutte le religioni, senza imposizioni dettate dalla rilevanza statistica di un credo religioso rispetto ad un altro. Una scelta si impone. La religione è inoltre strettamente legata all'arte, alla letteratura, alla storia, alla filosofia. Lo Stato non può ignorare questa realtà, se non vuol essere tacciato di ignoranza o superficialità. È quindi necessario che la scuola offra ai suoi allievi anche un insegnamento religioso, ma senza imporre una determinata religione. Si andrebbe così, dopo una laicità di tipo illuminista e una conseguente reazione clericale, verso un'istruzione religiosa che fa sua l'esperienza di convivenza di credi e culture diverse che sperimentiamo attualmente. La nuova "ora di religione" sarebbe così la palestra ideale dove ricevere informazioni preziose per il curriculum scolastico, ma anche momento privilegiato di educazione al rispetto e al dialogo. |
| Autore | Gaspoz, Monique |
| Titolo | Enseignement religieux en Valais : une orientation nouvelle |
| Edizione | In : Tangram, Bollettino della Commissione federale contro il razzismo, n. 14, ottobre 2003, p. 91-93 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Emeroteca Segn.: BCB Per 724 |
| Osservazioni | In Vallese, l'insegnamento religioso fa parte dei
programmi delle scuole pubbliche, dalle elementari ai primi tre anni
delle scuole superiori. A lungo improntato ad una catechesi marcata, è ora stato rivisto nella sua impostazione, tenendo conto della crescente multiculturalità della società vallesana. Sono stati individuati 3 filoni di discorso religioso, che non costituiscono corsi separati, ma interagiscono fra loro:
L'idea di base è quella di distinguere fra conoscenze fornite dalla scuola e catechesi fornita dalla propria Chiesa di appartenenza. |
| Autore | Robert-Grandpierre, Carlo |
| Titolo | L'enseignement du religieux en pays neuchâtelois |
| Edizione | In : Tangram, Bollettino della Commissione federale contro il razzismo, n. 14, ottobre 2003, p. 76-80 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Emeroteca Segn.: BCB Per 724 |
| Osservazioni | La scuola pubblica del cantone di
Neuchâtel è profondamente attaccata alla sua
laicità; tuttavia, nel 2003, è stato introdotto
nei suoi programmi un corso di cultura religiosa ed umanistica (ECRH). Essendo ormai evidente il profondo analfabetismo religioso dei giovani, che in pratica non conoscono il loro passato religioso e culturale, e faticano a capire il significato di quadri, sculture, liriche, eventi storici, festività, ecc., il Consiglio di Stato neocastellano ha istituito nel 1995 una commissione incaricata di elaborare un programma di istruzione religiosa, possibilmente non proposta da un punto di vista dogmatico quanto come veicolo di simboli e valori culturali. Le discussioni e le polemiche sorte in seguito, prima della stesura definitiva nel 2003, non hanno intaccato l'idea di religione come dimensione essenziale dell'umanità, quanto i contenuti specifici e le modalità d'insegnamento (impartito dai docenti di storia); l'articolo ne parla in modo approfondito. |
| Autore | Tognina, Paolo |
| Titolo | Insegnamento religioso nella scuola pubblica ticinese |
| Edizione | In : Tangram, Bollettino della Commissione federale contro il razzismo, n. 14, ottobre 2003, p. 95-97 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Emeroteca Segn.: BCB Per 724 |
| Osservazioni | L'articolo tratteggia la situazione
dell'insegnamento religioso nelle scuole ticinesi, frutto del processo
che a metà degli anni Settanta ha portato al riconoscimento
del diritto della Chiesa evangelica riformata ad insegnare nella scuola
pubblica. Seguono poi, nell'ordine, chiarimenti sulle
modalità di iscrizione ai corsi di religione (facoltativi) e
delucidazioni sul dibattito che è sorto a poco a poco
sull'argomento: considerata anche la diminuzione degli allievi
cattolici che scelgono di seguire "l'ora di religione", vale la pena di
continuare con questa offerta educativa? Qualcosa va modificato? Alle preoccupazioni pastorali del vescovo di Lugano si aggiungono le considerazioni critiche dell'Associazione per la scuola pubblica, di ispirazione laica, che sottolinea l'ignoranza religiosa di troppi ragazzi; si auspica così una soluzione educativa, obbligatoria per tutti gli allievi, che non abbia più carattere strettamente confessionale, ma si allarghi a comprendere la cultura religiosa in senso lato. Altre proposte chiedono l'istituzione di un corso di storia delle religioni, ed altre ancora rivendicano il "doppio binario" (già in vigore nei licei), dove corsi facoltativi di cultura religiosa affiancano corsi cattolici e protestanti. Il dibattito è in corso. |
| Autore | Laim, don Claudio |
| Titolo | Dieci anni di convenzione |
| Edizione | In : Scuola Ticinese, anno XXXII, serie III, n. 259, nov.-dicembre 2003, p. 14-15 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Doc.
regionale Segn.: BPER 148 |
| Osservazioni | Don Claudio Laim, direttore dell'UIRS (Ufficio
Istruzione Religiosa Scolastica) ripercorre le tappe che, dagli anni
Cinquanta ha percorso l'istruzione religiosa nelle scuole ticinesi. Si è andata via via formando l'idea di porre la "persona dell'allievo" al centro del compito educativo, anche in ambito religioso, rinunciando ad indottrinamenti o forme obsolete di catechismo, in favore di un progetto educativo globale. Lo Stato e l'UIRS hanno sempre potuto controllare l'applicazione di questi principi educativi. Inoltre, l'UIRS ha registrato dal 1993 le percentuali degli iscritti all'ora di religione cattolica nelle scuole; tenendo conto del censimento federale del 2000 sull'appartenenza religiosa, emerge che nella scuola dell'obbligo la maggioranza delle famiglie iscrive i figli all'ora di religione cattolica. Poichè anche gli evangelici hanno la possibilità di seguire a scuola il loro insegnamento religioso, non sembrano esserci problemi per la programmazione dell'istruzione religiosa nelle scuole del Ticino, almeno fino al termine delle scuole medie. Modifiche sono necessarie per le scuole superiori e per dare modo anche alle persone di altre religioni di avere insegnamenti spirituali adeguati, ma nella sostanza i risultati ottenuti sono già abbastanza soddisfacenti. |
| Autore | Monti, Ornella |
| Titolo | Un programma per l'insegnamento delle culture religiose |
| Edizione | In : Scuola Ticinese, anno XXXII, serie III, n. 259, nov.-dicembre 2003, p. 13 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Doc.
regionale Segn.: BPER 148 |
| Osservazioni | Il parere di una bibliotecaria del Centro
Didattico Cantonale su un possibile percorso di cultura religiosa nelle
scuole. Anche nelle scuole della Svizzera romanda è in corso un dibattito sull'argomento. A Neuchâtel c'è un nuovo programma di insegnamento delle culture religiose ed umanistiche, appena entrato in vigore, che potrebbe servire da spunto per la realtà ticinese: si tratta di un corso obbligatorio ed integrato nell'insegnamento della storia e dell'educazione civica; non una materia separata, dunque, ma un complemento di corsi già esistenti, per sottolineare l'universalità dell'interrogarsi degli uomini e per contribuire all'apertura mentale degli allievi. |
| Autore | Pezzoli-Olgiati, Daria |
| Titolo | Scienze delle religioni e teologia di fronte a nuovi concetti dell'insegnamento della religione nelle scuole |
| Edizione | In : Scuola Ticinese, anno XXXII, serie III, n. 259, nov.-dicembre 2003, p. 12 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Doc.
regionale Segn.: BPER 148 |
| Osservazioni | Spunti di riflessione sulla religione e sul
concetto di insegnamento religioso nelle scuole. In Ticino il dibattito sull'argomento si è finora sviluppato attorno al problema di chi è legittimato ad impartire tale insegnamento: le chiese tradizionalmente maggioritarie sul territorio? i rappresentanti delle maggiori comunità religiose? i docenti incaricati dallo Stato? Ma anche la questione dei contenuti è importante. Si vuol fare teologia (approfondendo la propria tradizione religiosa) oppure scienza delle religioni (analisi delle forme storiche della religione, senza interagire con quanto si descrive)? Forse è il caso di considerare i contenuti in prima istanza, per poter poi decidere chi dovrà insegnarli e in quale forma. |
| Autore | Sadis, Laura |
| Titolo | L'iniziativa parlamentare sull'insegnamento religioso |
| Edizione | In : Scuola Ticinese, anno XXXII, serie III, n. 259, nov.-dicembre 2003, p. 10-11 |
| Localizzazione segnatura |
Biblioteca cantonale di Bellinzona / Doc.
regionale Segn.: BPER 148 |
| Osservazioni | La deputata Sadis spiega le ragioni
dell'iniziativa parlamentare sull'insegnamento religioso nelle scuole
ticinesi. Dopo aver esaminato nei dettagli l'articolo 23 della Legge sulla Scuola, che garantisce unicamente l'insegnamento della religione cattolica e di quella evangelica, a livello facoltativo, si evidenzia che tale insegnamento è sempre meno seguito, particolarmente a livello medio-superiore, con pesanti conseguenze sulla preparazione culturale degli allievi. Inoltre, in una società sempre più multiculturale, conviene avvicinare gli studenti anche alla conoscenza di altre religioni, nella convinzione di tutelare la libertà religiosa di ogni persona: paradossalmente, uno Stato laico è la migliore garanzia per la fede. |